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暑假作業好好玩！桃園市教育局與PaGamO遊戲平台合作，規畫出5大遊戲包的暑假作業，讓孩子透過宛如線上遊戲的介面回答問題累積經驗值，可以占領地、買寶物，從遊戲中學習，寒假搶先體驗的青埔國中李逸9個月就答了3萬題，笑稱以前都不喜歡做作業，現在為了蓋領地，不只愛做題目、更一定要答對。

5大遊戲包融入5學科教育局和台大教授葉丙成團隊成立的「PaGamO（台語音似打Game學）」公司合作，以線上遊戲結合解題，讓學習變有趣，今年暑假特別設計5個作業包，以國英數社自5大科、各分5個關卡，讓學生透過正確回答問題賺取經驗值，師長也能從後台觀察學生答題和學習的情況。東興國中數學老師鍾元杰說，學生覺得在玩遊戲、解題又有成就感，學習意願大幅度提高，甚至傳訊息拜託他「多出一點題目」。他說，平台更以生命值限制玩遊戲時間，平均1天最多只能玩1小時，答錯還會倒扣更多分，不用擔心會傷眼或沉迷，學校也開放圖書館的資訊區，讓不方便上網的學生可以到校免費使用，意外讓孩子放假也喜歡到校。超有成就感玩得好過癮青埔國中7年級的張妤瑄和李逸都已完成上萬個題目，還蓋出櫻花塔和自己名字縮寫的領地，笑說為了成功答題，一定會先複習課文，還要增快答題速度，不會的題目還會向父親求救，自己也覺得學到更多知識。教育局長高安邦說，暑假作業是學習的延伸，可以用多元方式呈現，除了國中端的線上遊戲，文山國小也透過偶戲，讓孩子學習從編劇、製作戲偶、上場表演等，希望可以跳脫過去老師指定、學生個別完成的紙上作業，透過「共學」師生一起討論、思考和解決問題。(中國時報)

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社會中心／台北報導

北市南港區在24日發生命案，竹聯幫南賢會的大哥陳智強遭3名嫌犯埋伏在停車場擄走，最後被亂棒打死在鶯歌三鶯路1處鐵皮屋，3名嫌犯於23日23點在律師陪同下前往南港分局投案，訊後被依殺人罪嫌送辦。

▼嫌犯李灝供稱因3月時與死者發生肢體碰撞才會擄人凌虐，不過警方調查後發現並非如此。（圖／記者柳名耕攝）

嫌供稱走路擦撞才宅配埋伏毆人

警方表示，李灝、李志嘉、陳柏安（皆25歲，有傷害、毒品前科）投案後供稱，在3月時與死者在北市中山區農安街行走時發生肢體碰撞，對方的小弟打了他們一頓就離開，日前發現陳男都在南港區出現，23日中午鎖定他的行蹤後就直接把他從停車場擄走到鶯歌1處鐵皮屋。

嫌犯帶著警方宅配美食買澎海味到鐵皮屋時，陳男早已沒了呼吸心跳，在現場還留有鐵條、木棍，遺體上下滿是傷痕，甚至頭部也被鐵條打到凹陷、出血，據嫌犯供稱，是將陳男打到沒呼吸後才從鐵皮屋離開。

▼嫌犯從南港興中路的立體停車場頂樓將死者強押至鶯歌1處鐵皮屋內毆打致死。（圖／記者趙永博攝）

警調查才知是酒店糾紛積怨

不過警方調查，3名嫌犯與陳姓死者旗下的小弟都是在中山區以酒店維生，先前曾發生搶小姐等糾紛，陳姓死者找大批小弟先後修理李嫌等人2次，甚至還撂下：「有種就來討回去」的狠話。

嫌犯就從死者的小弟下手，打聽到他常在興中路附近出沒，甚至連車子會固定停在頂樓的消息也知道，在23日中午就埋伏在死者轎車附近，等到死者出現後，就將人強押上車至鶯歌的鐵皮屋內宅配運費最便宜凌虐致死。

▼死者的車輛至今仍停在停車場頂樓。（圖／記者趙永博攝）

死者背景複雜要小弟穿幫服唱會歌

據了解，死者陳智強（34歲）綽號「殺強」，在竹聯幫南堂南賢會擔任副會長，2009年和雲林縣麥寮鄉「坤羽」工程公司員工許宇寧等7人策劃搶走公司薪資。

當時由許擔任內應，陳男則是帶著2名小弟在距離1.5公里外的麥寮分駐所附近把風，另外3人則是蒙面持刀槍闖入，洗劫薪資140餘萬元、筆記型電腦等財物，但在分贓時因為金額不均起內訌，最後宅配包裹查詢遭到新北市永和分局逮捕。

2010年還成立暴力討債集團。他訂定嚴格內規，嚴令成員必須穿「幫服」，而且還要會「唱會歌」，砍人時手上也得繫藍絲帶等。

▼警方調閱監視器，發現死者走進停車場後就再也沒出現。（圖／記者柳名耕翻攝）

大哥被打死恐引起幫派亂鬥

檢察官24日在宅配蛋糕專賣板橋殯儀館針對死者進行相驗，同時表示將擇日進行解剖以釐清死因；而在等待相驗時，板橋殯儀館也來了很多黑衣青少年，在陳男遺體下車時，青少年還高喊：「大哥，下車了」。

▼有大批的黑衣青少年在板橋殯儀館聚集。（圖／記者陳豐德攝）

這些青少年聚集的地方，並不是只有板橋殯儀館，連鶯歌三鶯路的棄屍鐵皮屋以及南港興中路的停車場都有黑衣青少年在徘徊，雖然死者的身份相當特殊，但是嫌犯的背景也不容小覷。

這3名嫌犯就是來自以兇狠聞名的本省掛海歸幫派，裡面除了有台灣人外，更多的是海歸的ABC，日前曾因為在台北地檢署外鬥毆引起各界注意，警方還特地去查緝該幫派專門吸收少女下海的經紀公司。

由於南賢會的大哥被打死，已經把2幫的鬥爭檯面化，對此警方也不敢大意，正持續監控大台北地區的幫派動向，防止有大規模火拼的情況發生。

▼警方在鶯歌三鶯路上的鐵皮屋內發現死者以及行兇的棍棒。（圖／記者陳豐德翻攝）

中山大學資訊管理系團隊研發「穿戴式科技羽球教學輔助系統」，透過穿戴式手環收集羽球國手揮拍擊球的力道狀況。（記者方志賢攝）

2018-06-25 22:02

〔記者方志賢／高東港海鮮宅配雄報導〕中山大學資訊管理系團隊研發「穿戴式科技羽球教學輔助系統」，透過穿戴式手環收集羽球國手揮拍擊球的力道狀況，再與學生相互比對，提供即時回饋校正，這套系統運用在學校羽球課上，經八週測試，發現學生的羽球技巧明顯提升。中山資管系講座教授陳年興表示，「穿戴式科技羽球教學輔助系統」具有「真實情境」和「即時回饋」兩大優勢，並結合「羽球專家模型」及「影像錄影」二大主要功能。研究團隊先透過穿戴式手環收集4名亞運羽球國手揮拍擊球時，前臂肌肉使用的力道狀況，建置「羽球專家模型」，再以同樣方式紀錄學生練習時肌肉使用的力道狀況。此外，「影像錄影」功能則錄製學生打羽球當下揮拍的動作，也呈現國手的羽球揮拍動作，提供學生打完球後立即參考。陳年興說，此系統運用在教學上，可立即相互比對；學生只要看到系統顯示的數據落差，就能知道自己哪方面的力道需要改進加強，「現學現改」，經過八週測試，可提升學生學習羽球的效果。前羽球國手、中山通識教育中心助理教授林國欽指出，學習羽球的兩個重點是揮拍動作與手腕力道的使用，傳統羽球教學上，體育老師只能以主觀的方式提供學習者揮拍動作教學回饋，研發「穿戴式科技羽球教學輔助系統」的目的，就是希望有效地協助羽球體育老師，以更客觀的方式指導學生學習羽球，提供教師與學生即時教與學的「回饋」，進而提升學生羽球技能的學習成效?

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